Kobylińska, Zdzisława MariannaMelnyk, Marek2026-04-202026-04-202017Seminare, 2017, Tom 38, nr 2, s. 35-48.1232-8766https://theo-logos.pl/handle/123456789/43634The aim of the article is to present the meaning of axiological and moral education in the process of building social order in the so-called post-modern era. The need to maintain social order and moral culture is an essential condition of social life, since it is intrinsically encoded into a human being’s nature. The disconcerting tendencies to undermine the foundations of this order, which appear as axiological and moral weakening, prompt its protection, through teaching values which build this order and ensure its stability, predictability and continuity. These values include: religion, taboos, dialogue, community, collective memories. Therefore, if we wish to live in a truly human world, we need to defend and protect these values in particular.Celem artykułu jest ukazanie znaczenia edukacji aksjomoralnej w procesie budowania ładu społecznego w tak zwanej epoce ponowoczesnej. Konieczność utrzymania ładu społecznego i kultury moralnej jest niezbędnym warunkiem życia społecznego, gdyż jest on wpisany w naturę człowieka. Niepokojące tendencje do podważania fundamentu tego ładu, które przejawiają się w rozchwianiu aksjologiczno-moralnym, skłaniają do jego ochrony, także poprzez wychowanie do wartości, które ten ład budują i zapewniają jego stabilność, przewidywalność i ciągłość, a są nimi między innymi: religia, tabu, dialog, wspólnota, pamięć. Stąd postulat szczególnej ochrony i obrony tych wartości.polCC-BY-ND - Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnychedukacja aksjomoralnaład społecznyponowoczesnośćreligiatabudialogwspólnotapamięć historycznawspomnienia zbiorowetradycjaaksjologiawarościmoralnośćedukacjahistoriapostmodernizmaxiological and moral educationsocial orderpostmodernityreligiontaboosdialoguecommunityhistorical memorycollective memoriestraditionaxiologyvaluesmoralityeducationhistorypostmodernismArticle