Mastalski, Janusz2022-11-292022-11-292001Polonia Sacra, 2001, R. 5 (23), Nr 9 (53), s. 257-274.1428-5673http://theo-logos.pl/xmlui/handle/123456789/1944Molti catechisti e didatti sottolineano l'importanza della metodologia dell'insegnamento nel processo educativo, ma affermano anche che le predisposizioni e le qualità' personali dell'insegnante condizionano l'atteggiamento degli allievi verso una data materia. Gli studenti affascinati della personalità' di un buon insegnante vedono in lui un modello da sequire e, in consequenza, fanno proprie molte delle sue doti. Sulla base delle ricerche condotte nelle scuole di Cracovia fra le qualità' piu' richieste hanno indicato: la comprensione, la giustizia e l'amichevolezza.plAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Polandhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/katechezakatechizacjakatecheciuczniowienauczycielenauczanie religiiedukacjaosobowośćpsychologiaobrazcatechesiscatechistsstudentsteachersteaching of religioneducationpersonalitypsychologyimageArticle