Ito, Toshiko2026-04-022026-04-022012Seminare, 2012, Tom 31, s. 103-118.1232-8766https://theo-logos.pl/handle/123456789/43486Artykuł w języku niemieckim.In Japan, religion is still a current subject of educational discourse. This article presents a picture of the evolution of this discourse over the last two centuries. First, the article reconstructs transformations which have taken place in the relationship between education and religion in Japan, with particular emphasis on the period of Japanese educational reform. Then, on the basis of two items of school learning ‒ lessons on morality and ethics ‒ the current controversy is presented with regard to the relation between education and religion. In the first of these analyses, the question is primarily about how public schools deal with religion, and specifically with religious feeling. In the second, the author considers how these same schools transmit knowledge on topics related to different religions. Finally, the article discusses moments of continuity and change which appear with regard to the role to be attributed to religion in Japanese education.Religia jest w Japonii ciągle aktualnym przedmiotem dyskursu edukacyjnego. Autorka przedstawia obraz ewolucji tego dyskursu na przestrzeni ostatnich dwóch wieków. Tekst składa się z trzech części. Najpierw zrekonstruowano przemiany, jakie dokonały się w relacji między edukacją a religią w Japonii, ze szczególnym uwzględnieniem okresu japońskiej pedagogiki reformy. Następnie na podstawie dwóch przedmiotów nauczania szkolnego: lekcje moralności i etyki przedstawiono aktualną kontrowersję odnośnie do stosunku między kształceniem a religią. W pierwszej z tych analiz chodzi przede wszystkim o pytanie, w jaki sposób szkoły publiczne obchodzą się z religijnością, a konkretnie z odczuciem religijnym. W drugiej autorka rozważa pytanie, jak te same szkoły przekazują wiedzę na tematy związane z różnymi religiami. Na zakończenie, w trzecim punkcie wydobyto momenty ciągłości i zmiany, jakie ukazują się odnośnie do roli przypisywanej religijności w edukacji japońskiej.gerCC-BY-ND - Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnychpoczucie religijneedukacjalekcje moralnościlekcje etykimoralnośćetykareligijnośćJaponiajapońska koncepcja kształceniaedukacja japońskajapońska reforma edukacjiuczucia religijnereligiareligia w edukacji japońskiejeducationmorality lessonsethics lessonsmoralityethicsreligiousnessJapanJapanese concept of educationJapanese educationJapanese education reformreligious feelingsreligionreligion in Japanese educationArticle