Lisowska, Kinga2026-06-112026-06-112023Seminare, 2023, Tom 44, nr 2, s. 69-83.1232-8766https://theo-logos.pl/handle/123456789/44767Artykuł w języku angielskim.The article focuses on describing the role of the activity of Ukrainian refugees – youth aged 17-19 aimed at sustaining Ukrainian cultural identity. Materials gathered in the course of individual interviews allowed to divide into categories the projects undertaken by the respondents at school, home and in peer groups, supporting dissemination of awareness of the Ukrainian cultural community, identifying students’ expectations regarding the development of their identity. As a result of the research, it was found that the activities presented by the respondents are among the main determinants influencing the development of the cultural identity of young Ukrainian war refugees.W artykule skupiono się na określeniu roli działalności uchodźców ukraińskich – młodzieży w wieku 17-19 lat – na rzecz ukraińskiej tożsamości kulturowej. Za pośrednictwem wywiadów indywidualnych zebrano materiał, który pozwolił na: skategoryzowanie przedsięwzięć podejmowanych przez badanych w środowisku szkolnym, domowym i w grupie rówieśniczej, sprzyjających rozpowszechnianiu świadomości ukraińskiej wspólnoty kulturowej; określenie ich oczekiwań w zakresie rozwoju ich tożsamości. W wyniku badań stwierdzono, że aktywności reprezentowane przez badanych są jednym z głównych determinantów rozwoju tożsamości kulturowej młodych wojennych uchodźców ukraińskich.engCC-BY-ND - Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnychmniejszość ukraińskaszkoły ponadpodstawowetożsamość kulturowatożsamość zbiorowauchodźcy wojennitożsamośćUkraińcykulturauchodźcywojnaedukacjauchodźcy ukraińscymłodzieżmłodzież ukraińskaUkrainian minoritysecondary schoolscultural identitycollective identitywar refugeesidentityUkrainiansculturerefugeeswareducationUkrainian refugeesyouthUkrainian youthArticle