Elisabetta Frezza, MalaScuola – „Gender”, affettivita, emozioni: il sistema „educativo” per abolire la ragione e manipolare i nostri figli (tłum. własne: Złe funkcjonowanie szkoły – „Gender”, uczuciowość, emocje: system „wychowawczy” służący zniesieniu rozumu i manipulacji naszymi dziećmi), Casa Editrice Leonardo da Vinci, Roma 2017, ss. 174. ISBN 8894900002.

Stańkowski, Bogdan2026-05-262026-05-262022Seminare, 2022, Tom 43, nr 2, s. 191-193.1232-8766https://theo-logos.pl/handle/123456789/44531Recenzja / Review.polCC-BY-ND - Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnychszkołygenderideologia genderideologiauczuciauczuciowośćemocjesystemy wychowawczewychowanierozummanipulacjaedukacjasocjologiapsychologiadzieciprawa dzieckałamanie praw dzieckapłećseksualnośćtożsamośćtożsamość płcioważycie społecznezagrożenia społecznehomoseksualizmedukacja seksualnaschoolsgender ideologyideologyfeelingsemotionalityemotionseducational systemsupbringingreasonmanipulationeducationsociologypsychologychildrenchild’s rightschild’s rights violationsexualityidentitygender identitysocial lifesocial threatshomosexualitysexual educationElisabetta Frezza, MalaScuola – „Gender”, affettivita, emozioni: il sistema „educativo” per abolire la ragione e manipolare i nostri figli (tłum. własne: Złe funkcjonowanie szkoły – „Gender”, uczuciowość, emocje: system „wychowawczy” służący zniesieniu rozumu i manipulacji naszymi dziećmi), Casa Editrice Leonardo da Vinci, Roma 2017, ss. 174. ISBN 8894900002.Article