Poleszak, DariuszMaciołek, Daria2025-09-122025-09-122013Kultura-Media-Teologia, 2013, nr 12, s. 23-32.2081-8971https://theo-logos.pl/handle/123456789/35857Współczesny świat podlega ciągłym, dynamicznym przemianom. Globalizacja, postęp naukowo – techniczny, przemiany społeczne, wszechobecność mass mediów wraz z pojawieniem się ich nowych form to tylko niektóre z kierunków przemian. Świat można uznać za system naczyń połączonych, stąd też również i edukacja staje przed określonymi problemami, nie może ich nie dostrzegać. Dwudziesty i dwudziesty pierwszy wiek to gwałtowny, dynamiczny rozwój mass mediów, które nie tylko stały się nieodłącznym elementem współczesnej rzeczywistości, ale w coraz większym stopniu starają się ją kreować. W konsekwencji prowadzi to do szerokich zmian w sferze intelektualnej, społecznej, czy też emocjonalnej. Współczesne media odgrywają jedną z głównych ról we współczesnym świecie – zarówno w życiu jednostek, jak i całego społeczeństwa.The modern world is in a constant, dynamic change. Globalization, advances in scientific - technical, social change, the ubiquity of mass media with the advent of the new forms are just some of the directions of change. The world can be regarded as a system of connected vessels, and hence also the education is faced with certain problems, can not see them. The twentieth and twenty-first century is the rapid and dynamic development of the mass media, which not only became an integral part of contemporary reality, but are increasingly trying to create it. This in turn leads to changes in the broad field of intellectual and social or emotional. Modern media play a major role in the modern world - both in the lives of individuals and society as a whole.plCC-BY-ND - Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnychpostawatożsamośćedukacjamediaśrodki masowego przekazuedukacja medialnamłodzieżzachowanieattitudeidentityeducationmass mediamedia educationyouthbehaviourArticle