Przeglądaj wg Autor "Kielian, Andrzej"

Teraz wyświetlane 1 - 3 z 3

Społeczne, etyczne i religijne postawy polskiej młodzieży oraz ich konsekwencje dla nauczania religii w Polsce
Kielian, Andrzej; Witos, Barbara (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II, 2016)
Artykuł, odwołując się do badań socjologicznych z ostatnich kilku lat, charakteryzuje polską młodzież pod względem przyjmowanych wartości społecznych, etycznych i religijnych, by ukazać ważne konsekwencje dla nauczania religii w Polsce. 25 lat od momentu, kiedy lekcje religii na nowo pojawiły się w polskich szkołach, zachęca do różnych podsumowań, wyciągania wniosków i kreślenia perspektyw. Tekst podkreśla stojącą przed Kościołem szansę, jaką w udzielaniu młodym wsparcia w podejmowanym wysiłku wzrostu duchowego daje szkolna katecheza. W sytuacji globalnych przemian, które mają wpływ na myślenie i sposób postępowania młodzieży, dużą wagę należy przypisać działaniom wychowawczym, które będą wyzwalać osobiste doświadczanie miłości Boga. Kluczowe dla przyszłości polskiego Kościoła wydają się działania ewangelizacyjne, prowadzone w ramach szkolnej i pozaszkolnej pracy z dziećmi i młodzieżą w celu podtrzymywania i kultywowania przekonań religijnych i zwyczajów oraz umożliwiania dojrzewania wiary młodego pokolenia.
Wątki maryjne w katechezie parafialnej i przedsięwzięciach pastoralnych
Kielian, Andrzej; Walkowiak, Natalia (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, 2018)
W artykule zostały zaprezentowane wątki maryjne w katechezie parafialnej i przedsięwzięciach pastoralnych w polskich parafiach. Autorzy ukazali znaczenie parafii oraz rolę mariologii w przekazie katechetycznym. Została zwrócona uwaga zarówno na aspekt pobożnościowy, jak i formacyjny nauczania. W dalszej części przedstawiono wyniki sondażu dotyczącego form kultu maryjnego i uczestnictwa w nich dzieci oraz młodzieży, a także maryjny profil ich formacji w parafialnych grupach. Badania pokazały, iż parafialne wspólnoty skupiają tyko niewielki odsetek dzieci i młodzieży, natomiast większą frekwencją cieszą się formy pobożności i kultu maryjnego w parafiach. Analiza poszczególnych grup wykazała, że ważne jest odpowiednie przygotowanie animatorów i liderów poszczególnych wspólnot nie tylko o charakterze maryjnym.
Wychowanie do życia wspólnotowego jako zadanie szkolnej lekcji religii w świetle polskich dokumentów oświatowych i katechetycznych
Kielian, Andrzej (Wydawnictwo Naukowe Papieskiej Akademii Teologicznej w Krakowie, 2013)
Upbringing is a task of both school education and catechesis. The purpose of this article is to answer the following questions: do the general aims of school education in Poland go hand in hand with the tasks of catechesis? To what extent it is possible to educate for community life (cf. GDC 86) at school religion classes in Poland? In order to find answers to these questions it is necessary to present the aims of general education in Poland according to the new core curriculum (based on the Regulation by the Minister of National Education of 23 December 2008 on Core Curricula for Pre-school and General Education in particular types of schools) along with methods for entering its records into school curricula. The general aims of upbringing, that the documents of the Church put before religious instruction at school are shown against this background, in order to find points of contact with the school curricula. The possible implementation of education for community life in the school environment is discussed on the base of the Core Curriculum for the Catechesis of the Catholic Church in Poland (approved by the Polish Bishops’ Conference in 2010). In conclusion it can be stated that the aims of both religion education at school and general education in Poland, in relation to education for community life, are similar: creation and strengthening of local communities, rooting students in natural communities, such as the family and the nation, creating a climate for dialogue between representatives of different cultures and beliefs. All these aims are focused on development of attitudes necessary for the sustainability of the community of the state. Furthermore, education for community life as the task of catechesis goes beyond the scope of school education. It calls for completion in extracurricular activities, to bring pupils to the Eucharistic community and active participation in the life and activities of the Church.