Elements of teaching, institutionalisation and characteristic of judo in “Judo Kodokan Review” (1950-1969)

Abstract

Background. Studies of judo and elements of the institutionalisation and characteristic of judo are usually carried from the perspective of the history of sport or the history of physical culture. Aim. The aim of the study is elements of teaching, institutionalisation and characteristic of judo, described in the journal “Judo Kodokan Review” published between 1950 and 1969. Method. Tomasz Goban-Klas’s method of content analysis of mass media was used, as along with system analysis using the Atlas.ti program, and a qualitative content analysis. Results. 1. Issues relating to the teaching of judo are presented in the journal on the basis of both text and illustrative material. The increase in the number of such material over the years under discussion is worth noting, 2. The results present the relationships between the five identified categories according to which almost all of them occurred in the journal in combination with two or three others too, 3. The results of the qualitative analysis presented in Figure 3 indicate the specificity of relationships between thematic categories related to judo as a sport and judo as a martial art (However, due to the limitations imposed by the authors’ framework of this article, only five selected results will be presented). Conclusions. While some aspects of the institutional development of judo have already been studied by other researchers, the novelty of this study is to develop a particularly interesting source through which to represent the institutionalisation and international popularisation of judo.Wprowadzenie. Badania judo oraz elementów instytucjonalizacji i charakterystyki judo prowadzone są zazwyczaj z perspektywy historii sportu lub historii kultury fizycznej. Cel. Celem badań są elementy nauczania, instytucjonalizacji i charakterystyki judo, opisane w czasopiśmie “Judo Kodokan Review” wydawanym w latach 1950-1969. Metoda. Zastosowano metodę analizy treści mediów masowych autorstwa Tomasza Gobana- Klasa, analizę systemową z wykorzystaniem programu Atlas.ti oraz jakościową analizę treści. Wyniki. 1. Zagadnienia dotyczące nauczania judo są prezentowane w czasopiśmie na podstawie zarówno materiału tekstowego, jak i ilustracyjnego. Warto odnotować wzrost liczby takich materiałów na przestrzeni omawianych lat, 2. Wyniki przedstawiają relacje między pięcioma zidentyfikowanymi kategoriami, według których prawie wszystkie z nich wystąpiły w czasopiśmie w połączeniu z dwoma lub trzema innymi, 3. Wyniki analizy jakościowej przedstawione na wykresie 3 wskazują na specyfikę relacji między kategoriami tematycznymi związanymi z judo jako sportem i judo jako sztuką walki (Jednak ze względu na ograniczenia narzucone przez ramy autorów tego artykułu, przedstawionych zostanie tylko pięć wybranych wyników). Wnioski. Podczas gdy niektóre aspekty instytucjonalnego rozwoju judo zostały już zbadane przez innych badaczy, nowość tego badania polega na opracowaniu szczególnie interesującego źródła, za pomocą którego można przedstawić instytucjonalizację i międzynarodową popularyzację judo.