Multimedia wsparciem dla katechezy – szanse i zagrożenia

Abstract

The analysis presented in this article unequivocally confirms that multimedia must be incorporated into catechesis. This necessity arises from the transformation of contemporary educational processes, which have shifted from passive relationships between teachers and learners to new dynamics of mutual interaction. This transformation enables catechesis to fulfil its educational objectives more effectively. The analysis and interpretation of relevant directives contained in selected Church documents and theological publications on multimedia were employed to elucidate the issues outlined in the title. Conclusions and recommendations were formulated using the synthesis method. The key findings highlight that the transmission of catechetical content and potential Christian formation must take place in an environment that aligns with the realities of contemporary learners, which is inherently multimedia-driven. Building strong support for multimedia-assisted catechesis should begin with demonstrating its educational potential, followed by preparing catechists to use multimedia tools effectively. The multimedia applications proposed in this article are well-suited to current socio-cultural transformations, particularly the increasing indifference toward catechesis. The topic addressed in this study is original and aims to contribute to the ongoing discussion on the development of a cultural catechesis concept in a secularised Polish society.

Przeprowadzona w artykule analiza zmierza do jednoznacznego potwierdzenia, że multimedia muszą być wykorzystywane w katechezie. Wynika to z faktu, że we współczesnym procesie edukacyjnym nastąpiła modyfikacja sposobów nauczania, poprzez zastąpienie pasywnych relacji pomiędzy nauczycielem a uczącymi się nowym czynnikiem wzajemnego oddziaływania. Dzięki temu katecheza może skutecznej realizować swoje wychowawcze zadania. Wyjaśnieniu tytułowej problematyki posłużyła metoda analizy oraz interpretacji wskazań zawartych w wybranych dokumentach Kościoła oraz publikacjach teologicznych na temat multimediów. Natomiast sformułowanie wniosków i postulatów zostało dokonane przy pomocy metody syntezy. Najważniejsze ustalenia to wskazanie, że przekazywanie treści katechetycznych oraz ewentualna formacja chrześcijańska musi dokonywać się w środowisku, w którym przebywają współcześni katechizowani, a ono jest multimedialne. Zbudowanie zdecydowanego poparcia dla katechizowania przy wykorzystaniu multimediów powinno polegać najpierw na przedstawieniu ich potencjału edukacyjnego, a następnie na przygotowaniu katechetów do posługiwania się instrumentarium multimedialnym. Wskazane w artykule propozycje wykorzystania multimediów w katechezie wydają się adekwatne do współczesnych przemian społeczno-kulturowych, zwłaszcza pogłębiającej się obojętności wobec katechezy. Problematyka będąca przedmiotem analiz jest oryginalna i w zamyśle autora ma stanowić głos w dyskusji nad tworzoną aktualnie koncepcją kulturowej katechezy w zsekularyzowanym polskim społeczeństwie.