Cyberbullying as a Predictor of Social Anxiety among Students of Faculty of Social Sciences at the Enugu State University of Science and Technology (Nigeria)

Abstract

Cyberbullying includes sending, posting, or sharing negative, harmful, false, or mean content about someone else. It can include sharing personal or private information about someone else causing embarrassment or humiliation. In fact, comments, photos, posts and contents shared by individuals can often be viewed by strangers as well as acquaintances. Cyberbullying is one of the factors that leads to social anxiety. This study seeks to fill critical gaps in the current literature by examining the relationship between cyberbullying and social anxiety among students of faculty of social sciences in Enugu State University of Science and Technology. One hundred (100) undergraduate students (42 male and 58 female) participated in this study. They participants comprised of. The summary of the findings is that gender, age, department and level were not significantly related to social anxiety among students. Again, cyberbullying was positively significantly related to social anxiety among students. It is crucial to educate undergraduates on the safety of cyberspace.

Cyberprzemoc obejmuje wysyłanie, publikowanie lub udostępnianie negatywnych, szkodliwych, fałszywych lub złośliwych treści na temat kogoś innego. Może obejmować udostępnianie osobistych lub prywatnych informacji o kimś innym, powodując zażenowanie lub upokorzenie. W rzeczywistości komentarze, zdjęcia, posty i treści udostępniane przez osoby mogą być często oglądane zarówno przez nieznajomych, jak i znajomych. Cyberprzemoc jest jednym z czynników prowadzących do lęku społecznego. Niniejsze badanie ma na celu wypełnienie krytycznych luk w bieżącej literaturze poprzez zbadanie związku między cyberprzemocą a lękiem społecznym wśród studentów Wydziału Nauk Społecznych na Enugu State University of Science and Technology w Nigerii. W badaniu wzięło udział stu (100) studentów (42 mężczyzn i 58 kobiet) będących na studiach licencjackich. Wyniki badań wskazują, iż płeć, wiek, wydział i poziom studiów nie były istotnie związane z lękiem społecznym wśród studentów. Cyberprzemoc była okazała się natomiast istotnie związana z lękiem społecznym wśród studentów. Wskazuje się jako bardzo ważny aspekt edukowanie studentów na temat bezpieczeństwa cyberprzestrzeni.