Phonoholism as a Sign of “Always On” Generation ‒ Research Report

Abstract

The article presents research on the risk of phonoholism occurring among high school students. Strong attachment to a cell phone, for many students, can be an indicator of serious problems. Thanks to utilizing in research the diagnostic survey method, 450 high school students, from all over Poland, could express their opinions on the dangers associated with using a mobile phone. Their opinions were analysed in terms of the ability to use a smartphone rationally, including the possibility of temporarily quitting or limiting the use of a mobile phone. Survey data analysis showed that students do not notice any negative effects of using a cell phone, at the same time they declare that functioning without a phone would be very difficult or even impossible for them. The results suggest that such risk do exist in some extent, for this reason, more emphasis should be placed on preventive measures that can help effectively to protect students against phonoholism.W artykule przedstawiono badania dotyczące zagrożenia fonoholizmem występującego wśród młodzieży szkół średnich. Silne przywiązanie do telefonu komórkowego może być dla wielu uczniów zwiastunem poważnych problemów. Dzięki wykorzystaniu w badaniach metody sondażu diagnostycznego 450 uczniów szkol średnich z terenu całej Polski mogło wyrazić swoje opinie na temat zagrożeń związanych z używaniem telefonu komórkowego. Ich opinie zostały przeanalizowanie pod kątem umiejętności racjonalnego korzystania ze smartfonu, w tym czasowej możliwości rezygnacji lub ograniczenia używania telefonu komórkowego. Analiza danych z sondażu wykazała, iż uczniowie nie dostrzegają u siebie negatywnych skutków korzystania z telefonu komórkowego, ale jednocześnie deklarują, iż funkcjonowanie bez telefonu byłoby dla nich bardzo trudne lub wręcz niemożliwe. Wyniki sugerują, że owo zagrożenie w pewnym stopniu występuje i dlatego większy nacisk należy położyć na działania profilaktyczne, które mogą pomoc skutecznie chronić uczniów przed fonoholizmem.