Studia Gdańskie, 2016, T. 38

Stały URI dla kolekcjihttps://theo-logos.pl/handle/123456789/28451

Przeglądaj

Przeglądaj Studia Gdańskie, 2016, T. 38 wg Autor "Cichosz, Wojciech"

Wpisz kilka pierwszych liter i kliknij przycisk przeglądania
Teraz wyświetlane 1 - 3 z 3
  • Miniatura
    Pozycja
  • Miniatura
    Pozycja
    Piotr Tomasz Goliszek, Personalistyczny wymiar katechezy, Wydawnictwo KUL, Lublin 2016, s. 467.
    Cichosz, Wojciech (Gdańskie Seminarium Duchowne, 2016)
  • Miniatura
    Pozycja
    Quo vadis Academia? – kulturowa rekonfiguracja nauki
    Cichosz, Wojciech (Gdańskie Seminarium Duchowne, 2016)
    Zachodzące zmiany kulturowe pokazują, że od czasu renesansu nauka została skierowana ku technologii. Hasłem przewodnim stała się użyteczność, pojęta szerzej niż zwykła przydatność. To konsekwencja zastąpienia w nauce paradygmatu poznania paradygmatem użyteczności (kulturowa rekonfiguracja nauki). Kluczowe pytanie DLA-CZEGO? i DLA-KOGO? ustąpiło miejsca pytaniu JAK? i ILE? Gdy dla starożytnych Greków nauka była aitiologią (szukała przyczyn), to dla współczesnej Akademii stała się ideologiczną pragmatyką. Takie podejście do nauki kompletnie zmieniło jej dotychczasowe oblicze. Fizyka metafizyczna została zamieniona na fizykę matematyczną. Takie panowanie nauki nad człowiekiem odbiera mu szanse zadawania pytań ostatecznych (o źródło i cel). Współczesna zideologizowana koncepcja nauki wymierzona jest zarówno przeciwko teologii, jak i samej religii – a ostatecznie – przeciwko człowiekowi. Doceniając rolę i wagę nauki w kulturze, nie można stracić z pola widzenia jej źródła, granicy i celu. Nauce i kulturze należy przywrócić nadrzędną rolę pytania DLA-CZEGO?, gdyż dopiero wówczas możemy żyć i poznawać z sensem! Człowiek, któremu się wydaje, że zrozumiał świat, ale nie zrozumiał siebie, może stać się groźny.