The Role of Joseph de Finance’s Axiological Concept in Opening Youth to the World of Values

Abstract

Research and common experience confirm that value orientation of young people has changed fundamentally. Material values have come to the fore and young people do not seem to recognize higher values at all. The subject of the study is the phenomenon of blindness and deafness to higher values. The fact was pointed out by Joseph de Finance, who formulated an axiological conception that offers a solution to this problem. Every human being needs basic values, both material and spiritual, that enable his or her integral development. Each group of values corresponds to certain needs resulting from human nature. However, children or young people often remain attached to material values while they fail to open up to higher values, especially moral ones. The educator must use kairos and help children to take this step. The educator helps those who are blind to certain values to find other similar values that they can recognize. Teachers must help young people to tune in to the wavelength of certain values so they can hear them. The realization of the moral value is of crucial importance since it is through that value that people can develop integrally and find happiness.Badania i powszechne doświadczenie potwierdzają, że orientacja młodych ludzi na wartości uległa zasadniczej zmianie. Na pierwszy plan wysunęły się wartości materialne, zaś wartości wyższe wydają się nie mieć dla młodych ludzi żadnego znaczenia. Przedmiotem niniejszego opracowania jest zjawisko ślepoty i głuchoty na wartości wyższe. Zwrócił na to uwagę Joseph de Finance, autor koncepcji aksjologicznej, która pomaga znaleźć rozwiązanie tego problemu. Każdy człowiek dąży do zaspokojenia podstawowych wartości, zarówno materialnych, jak i duchowych, które warunkują jego integralny rozwój. Każdy zestaw wartości odpowiada pewnym wymaganiom zdefiniowanym przez naturę ludzką. Jednak dziecko lub młoda osoba często pozostają przywiązane do wartości materialnych i nie otwierają się na wartości wyższe, zwłaszcza wartości moralne. Zadaniem wychowawcy jest wykorzystanie momentu kairos, aby pomoc podopiecznym zrobić krok w tym kierunku. Wychowawca pomaga osobom, które są ślepe na pewne wartości, znaleźć podobne wartości, które te są w stanie dostrzec. Mówiąc obrazowo, pomaga tym, którzy są głusi na wołanie wartości wyższych, nauczyć się dostrajać do długości fal tych wartości i w ten sposób je usłyszeć. Uświadomienie sobie istnienia wartości moralnych ma kluczowe znaczenie, ponieważ wartości te warunkują integralny rozwój człowieka, co pomaga mu odnaleźć szczęście.