Hospicja perinatalne jako odpowiedź na potrzeby rodziców otrzymujących niepomyślną diagnozę prenatalną swojego nienarodzonego dziecka
Ładowanie...
Data
2021
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Gdańskie Seminarium Duchowne
Abstrakt
Otrzymanie niepomyślnej diagnozy prenatalnej swojego nienarodzonego dziecka stanowi dla rodziców ogromne wyzwanie. W momencie otrzymania wyników badań rodzice czują się zagubieni i przestraszeni, a w ich głowach pojawia się wiele pytań dotyczących dziecka i jego choroby. Niniejszy artykuł ma na celu ukazanie problemów i potrzeb rodziców znajdujących się w tak trudnej sytuacji, jak również zwrócenie uwagi na pozamedyczne aspekty wspierania rodziców. Szczególnie ważne rozważania w tym zakresie prowadzone są na gruncie stosunkowo nowej subdyscypliny pedagogiki, jaką jest pedagogika prenatalna. Zwraca ona uwagę na podmiotowość i godność dziecka nienarodzonego, jak również rolę otoczenia w stosunku do rodzin mierzących się z niepowodzeniami prokreacyjnymi. Bardzo ważną odpowiedzią na potrzeby rodziców są hospicja perinatalne, które opierając się na filozofii afirmacji życia, kształtują ich postawy i dają możliwość przeżycia bardzo ważnych doświadczeń rodzicielskich.
Responding to an unfavourable prenatal diagnosis of their unborn child is a great challenge to parents. When they receive the test results, they feel confused and frightened, and many questions about the child and his illness arise in their minds. This article aims to show the problems and needs of parents in this difficult situation, as well as to draw attention to the nonmedical aspects of supporting parents. Particularly important considerations in this area relate to the relatively new subdiscipline of pedagogy known as prenatal pedagogy, which draws attention to the individuality and dignity of the unborn child, as well as to the role of those who surround parents dealing with procreative difficulties. Perinatal hospices are a very important response to the needs of parents. Based on the philosophy of life affirmation, they shape their patients’ attitudes and give them the opportunity to experience very important parental events.
Responding to an unfavourable prenatal diagnosis of their unborn child is a great challenge to parents. When they receive the test results, they feel confused and frightened, and many questions about the child and his illness arise in their minds. This article aims to show the problems and needs of parents in this difficult situation, as well as to draw attention to the nonmedical aspects of supporting parents. Particularly important considerations in this area relate to the relatively new subdiscipline of pedagogy known as prenatal pedagogy, which draws attention to the individuality and dignity of the unborn child, as well as to the role of those who surround parents dealing with procreative difficulties. Perinatal hospices are a very important response to the needs of parents. Based on the philosophy of life affirmation, they shape their patients’ attitudes and give them the opportunity to experience very important parental events.
Opis
Słowa kluczowe
pedagogika prenatalna, diagnoza prenatalna, niepomyślna diagnoza prenatalna, hospicja perinatalne, godność człowieka, godność, rodzice, dzieci, dzieci nienarodzone, prenatal pedagogy, prenatal diagnosis, unfavourable prenatal diagnosis, prenatal hospice, human dignity, dignity, parents, children, unborn children
Cytowanie
Studia Gdańskie, 2021, T. 49, s. 195-208.
Kolekcje
Licencja
CC-BY-ND - Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnych