Problem kompetencji językowych studentów IEMiD. Propozycja modyfikacji programu studiów

dc.contributor.authorKindziuk, Milena
dc.date.accessioned2025-09-24T10:46:36Z
dc.date.available2025-09-24T10:46:36Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractZnajomość zasad poprawnej polszczyzny stanowi podstawę w pracy dziennikarskiej, nie tylko w redakcjach prasowych, ale również telewizyjnych, radiowych, w portalach internetowych, jak też w agencjach reklamowych i public relations. Niniejszy artykuł z jednej strony stanowi analizę kompetencji językowych studentów Instytutu Edukacji Medialnej i Dziennikarstwa Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, przeprowadzoną na podstawie trzech źródeł: opracowanych w IEMiD raportów, doświadczeń wykładowcy (autorki niniejszego tekstu) oraz wyników przeprowadzonego wśród studentów sprawdzianu językowego. Artykuł zawiera również propozycje umocowania kompetencji językowych w programie studiów dziennikarskich poprzez wprowadzenia trzech nowych przedmiotów: 1. Redagowanie i skracanie tekstów. Warsztat dziennikarski (studia I stopnia); 2. Jak pisać skutecznie. Strategie dla dziennikarza (studia I stopnia). 3. Kształtowanie stylu. Warsztat pisarza i dziennikarza (studia I stopnia). Osobny postulat dotyczy wprowadzenia obowiązkowych ćwiczeń w programie studiów licencjackich: „Zasady pisowni słownictwa religijnego”.
dc.description.abstractThe fluency in the Polish language is a pre-requisite for working as a journalist both in the printed media, TV and radio stations, electronic media and in public relations agencies. The following paper analyses the linguistic skills of the IEMiD students, with the analysis being based on three sources: reports issued by the IEMiD, the author`s own experiences in her job as a lecturer, and a language test taken by students. The paper suggests that linguistic skills be incorporated into the curriculum of the journalism studies by the means of introducing three new courses: 1. Text editing and shortening. Journalism techniques (BA studies). 2. How to be an efficient writer. A strategy for journalists (BA studies). 3. Narrative techniques. Writing techniques for writers and journalists (BA studies). The paper also suggests that a course pertaining to the religious vocabulary be incorporated into the curriculum of the BA studies.
dc.identifier.citationKultura-Media-Teologia, 2018, nr 33, s. 64-77.
dc.identifier.issn2081-8971
dc.identifier.urihttps://theo-logos.pl/handle/123456789/36416
dc.language.isopl
dc.publisherWydział Teologiczny UKSW w Warszawie
dc.rightsCC-BY-ND - Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnych
dc.subjectkompetencje językowe
dc.subjectjęzyk mediów
dc.subjectsłownictwo religijne
dc.subjectzasady poprawnej polszczyzny
dc.subjectkultura języka polskiego
dc.subjectwarsztat dziennikarza
dc.subjectjęzyk
dc.subjectmedia
dc.subjectśrodki masowego przekazu
dc.subjectjęzyk polski
dc.subjectInstytut Edukacji Medialnej i Dziennikarstwa Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
dc.subjectstudenci
dc.subjectstudenci dziennikarstwa
dc.subjectdziennikarze
dc.subjectlinguistic skills
dc.subjectlanguage of media
dc.subjectreligious vocabulary
dc.subjectlinguistic correctness in the Polish language
dc.subjectjournalism techniques
dc.subjectlanguage
dc.subjectmass media
dc.subjectPolish
dc.subjectstudents
dc.subjectjournalism students
dc.subjectjournalists
dc.titleProblem kompetencji językowych studentów IEMiD. Propozycja modyfikacji programu studiów
dc.title.alternativeLinguistic skills of IEMiD students. A suggestion for modification of the curriculum
dc.typeArticle

Pliki

Oryginalne pliki

Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Miniatura
Nazwa:
Kindziuk_Problem_kompetencji_jezykowych.pdf
Rozmiar:
210.18 KB
Format:
Adobe Portable Document Format