Uniwersalne wartości moralne. Etyczne instrumentarium pedagogiki inspirowanej filozofią olimpijską

Abstract

Istotnym wymiarem uniwersalizmu jest jego etos. Świat wartości moralnych nie jest rezultatem konwencji, umowy demokratycznej większości czy stanowiska głośnej mniejszości. Wartości moralne można odczytać z natury osoby ludzkiej i jako takie mogą one stanowić wiążący fundament pedagogiki jako nauki i wszelkich praktycznych wysiłków wychowawczych. Pojmowanie człowieka jako osobowej jedności cielesno-duchowej prowadzi do odkrycia zasadniczych zasad moralnych zabezpieczających jego integralny rozwój i poczucie spełnienia. Pedagogika oparta o realistyczną metafizykę osoby ludzkiej, która wyraziście manifestuje się w świecie sportu i rezonuje w filozofii olimpizmu, może być skutecznym narzędziem wspomagającym dojrzewanie dzieci i młodzieży oraz ich socjalizację.

A crucial aspect of universalism is its ethos. The world of moral values is not the result of convention, the agreement of a democratic majority or the position of a loud minority. Moral values can be derived from the nature of the human person and, as such, can constitute a binding foundation for pedagogy as a science and for all practical educational efforts. Understanding man as a personal, bodily and spiritual unity leads to the discovery of fundamental moral principles that ensure his integral development and sense of fulfilment. Pedagogy based on realistic metaphysics of the human person, which is clearly manifested in the world of sport and resonates in the philosophy of Olympism, can be an effective tool supporting the maturation of children and adolescents and their socialisation.