S. Hessen, Szkoła i demokracja na przełomie, Warszawa, ZAK 1997, s. 335.
Brak miniatury
Data
1998
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Wyższe Seminaria Duchowne Towarzystwa Salezjańskiego
Abstrakt
Opis
Recenzja.
Słowa kluczowe
szkoły, demokracja, kryzys demokracji, ustroje szkolne, ewolucja ustrojów szkolnych, pedagogika, filozofia, szkoła pracy, system daltoński, plan daltoński, teoria wychowania Johna Deweya, John Dewey, wychowanie, Georg Kerschensteiner, pedagogika Georga Kerschensteinera, pedagogika angielska, szkolnictwo, szkolnictwo w Anglii, szkolnictwo we Francji, Anglia, Francja, idealizm aktualistyczny we Włoszech, idealizm aktualistyczny, Włochy, reforma szkolna w Czechosłowacji, Czechosłowacja, szkolnictwo polskie, reforma szkolnictwa polskiego, oświata, edukacja, schools, democracy, crisis of democracy, school systems, evolution of school systems, pedagogy, philosophy, school of work, Dalton system, Dalton plan, John Dewey’s theory of education, upbringing, Georg Kerschensteiner’s pedagogy, English pedagogy, school system, school system in England, school system in France, England, France, actualistic idealism in Italy, actualistic idealism, Italy, school reform in Czechoslovakia, Czechoslovakia, Polish school system, reform of Polish school system, education
Cytowanie
Seminare, 1998, Tom 14, s. 303-305.
Kolekcje
Licencja
CC-BY-ND - Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnych