Przeglądaj wg Autor "Nowak, Marian"
Teraz wyświetlane 1 - 3 z 3
- Wyników na stronę
- Opcje sortowania
Pozycja Olimpizm jako dobro obiektywne czy rzeczywistość wartościowana?Nowak, Marian (Salezjańska Organizacja Sportowa Rzeczypospolitej Polskiej, 2024)Sport posiada w sobie ważny potencjał edukacyjny a jego uprawianie w czasach nowożytnych stało się siłą napędową wielkiego ruchu olimpijskiego, jak też wielu inicjatyw o charakterze światowym, kontynentalnym, państwowym i regionalnym określanych olimpizmem. W rozumieniu olimpizmu, gdy nawiązuje się do czasów starożytnej Grecji i idei igrzysk olimpijskich, brakuje jednak uwzględnienia pojawienia się kategorii „wartości” dopiero przed ponad stu laty, która odzwierciedla współczesne podejście w refleksji o świecie i człowieku, a które radykalnie różni się od podejścia starożytnych. Współczesne rozumienie wartości wiąże się z ludzkimi wyborami, ze zmiennością związaną z procesami rynkowymi, a takie ich rozumienie rodzi trudności z odniesieniami do olimpizmu, do prawa naturalnego, czy zestawianiem ich z Platońskimi ideami dobra i zła. W artykule nawiązując do tych stanowisk poszukuje się koncyliacyjnego powiązania tych stanowisk odwołując się do mądrości chrześcijańskiej i wskazania na możliwości wychowania do olimpizmu.Pozycja Uniwersalizm i uniwersalność wychowaniaNowak, Marian (Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego, Salezjańska Organizacja Sportowa Rzeczypospolitej Polskiej, 2025)Artykuł, stanowiący przedruk fragmentu monografii Mariana Nowaka Teorie i koncepcje wychowania podejmuje refleksję nad znaczeniem uniwersalizmu w wychowaniu, szczególnie w perspektywie chrześcijańskiej tradycji. Uniwersalizm rozumiany jest jako dążenie do powszechności i jedności, zdolne do integrowania różnorodnych elementów kultury i rozwoju człowieka. Wychowanie chrześcijańskie ukazuje swoją uniwersalność w wymiarze filozoficznym, etycznym i pedagogicznym, obejmując troskę o integralny rozwój każdej osoby. Podkreślone zostaje znaczenie tradycji universitas – uniwersytetu jako instytucji formacyjnej – oraz harmonijne łączenie refleksji teoretycznej z praktyką wychowawczą. Uniwersalizm chrześcijański zmierza do integracji osobowości poprzez chrystocentryzm, personalizm, moralizm i humanizm, które jednoczą przeciwstawne tendencje. Religia, z natury pedagogiczna, ukierunkowuje wychowanie ku transcendencji i otwiera człowieka na wartości najwyższe, przygotowując go do pełnego uczestnictwa w życiu społecznym i kulturowym.Pozycja WstępNowak, Marian; Pawłucki, Andrzej (Salezjańska Organizacja Sportowa Rzeczypospolitej Polskiej, 2024)