Mediálna výchova v kontexte predmetu Katolícke náboženstvo
Brak miniatury
Data
2012
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Wydział Teologiczny UKSW w Warszawie
Abstrakt
Konieczność wprowadzenie programu edukacyjnego z zakresu edukacji medialnej wymaga podjęcia decyzji przez upoważnione organy państwa. Zgodnie z charakterem szkoły, edukacja medialna może stać się odrębnym przedmiotem. Może też być wprowadzona w formie realizacji tematu przekrojowego lub nauczania blokowego. Niniejszy artykuł omawia drugą z przedstawionych wyżej możliwości.
The need for the introduction of an educational program in the field of media education requires a decision by the authorized bodies of the state. According to the nature of the school, media education can be a separate subject. It can also be introduced in the form of implementation of crosscutting theme, or teaching block. This article discusses the second of the possibilities outlined above.
The need for the introduction of an educational program in the field of media education requires a decision by the authorized bodies of the state. According to the nature of the school, media education can be a separate subject. It can also be introduced in the form of implementation of crosscutting theme, or teaching block. This article discusses the second of the possibilities outlined above.
Opis
Artykuł w języku słowackim.
Słowa kluczowe
edukacja medialna, szkoły, Kościół, religia, kultura, społeczeństwo, media, środki masowego przekazu, środki społecznego przekazu, media education, schools, Church, religion, culture, society, mass media, mediálna výchova, školy, cirkev, náboženstvo, kultúra, spoločnosť, médiá, masové médiá
Cytowanie
Kultura-Media-Teologia, 2012, nr 10, s. 18-31.
Licencja
CC-BY-ND - Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnych