Mediálna výchova v kontexte predmetu Katolícke náboženstvo

Abstract

Konieczność wprowadzenie programu edukacyjnego z zakresu edukacji medialnej wymaga podjęcia decyzji przez upoważnione organy państwa. Zgodnie z charakterem szkoły, edukacja medialna może stać się odrębnym przedmiotem. Może też być wprowadzona w formie realizacji tematu przekrojowego lub nauczania blokowego. Niniejszy artykuł omawia drugą z przedstawionych wyżej możliwości.

The need for the introduction of an educational program in the field of media education requires a decision by the authorized bodies of the state. According to the nature of the school, media education can be a separate subject. It can also be introduced in the form of implementation of crosscutting theme, or teaching block. This article discusses the second of the possibilities outlined above.