Współczesne teorie i nurty wychowania. Próba oceny z perspektywy chrześcijańskiej pedagogiki personalistycznej
Data
2007
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Wydawnictwo Diecezji Radomskiej AVE
Abstrakt
Opis
Słowa kluczowe
teorie wychowania, nurty wychowania, współczesne teorie wychowania, współczesne nurty wychowania, pedagogika, wychowanie, pedagogika personalistyczna, pedagogika chrześcijańska, chrześcijańska pedagogika personalistyczna, filozofia, filozofia wychowania, personalizm, neo-illumenistyczny nurt wychowania, radykalno-emancypacyjny nurt wychowania, technologiczno-funkcjonalny nurt wychowania, pedagogika waldorfska, Waldorf-Astoria Rudolf Steiner, antropologia, antropozofia, pedagogika kultury, kultura, pedagogika humanistyczna, humanizm, antypedagogika, pedagogika postmodernistyczna, postmodernizm, theories of upbringing, currents of upbringing, contemporary theories of upbringing, contemporary currents of upbringing, pedagogy, upbringing, personalistic pedagogy, Christian pedagogy, Christian personalistic pedagogy, philosophy, philosophy of upbringing, personalism, neo-illumenist current of upbringing, radical-emancipatory current of upbringing, technological-functional current of upbringing, Waldorf pedagogy, anthropology, anthroposophy, cultural pedagogy, culture, humanistic pedagogy, humanism, anti-pedagogy, postmodern pedagogy, postmodernism
Cytowanie
Studia Diecezji Radomskiej, 2007, t. 8, s. 287-304.
Licencja
CC-BY-SA - Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach